6月26日《大河报》以“让每棵小苗茁壮成长 让梦想之花，在郑州轻院绽放”为题报道了我校近年来主动适应经济社会发展对高等教育提出的新要求，紧紧抓住国家轻工行业转型升级和河南建设中原经济区所带来的发展良机，牢牢确立人才培养在学校工作中的中心地位，把质量提升作为学校发展的核心任务，全面深化教育教学改革，积极开展质量工程建设，深入推进“卓越工程师培养计划”，着力提升大学生实践创新能力的成就。原文如下：
让每棵小苗茁壮成长
让梦想之花，在郑州轻院绽放
□记者 王灿
核心提示 | 哈佛校长曾说过，一所学校，最值得夸耀的，不是获得了多少诺贝尔奖、多少总统，而是使进入学校的每一颗金子都发光。IF国际设计大赛第四名；Car Design News中国汽车设计大赛分项第一名，最佳年度学生设计；第五届全国大学生机械创新设计大赛全国总决赛摘得桂冠；全国大学生数学建模竞赛中拿下全国一等奖3项、全国二等奖1项……这组数字，仅是郑州轻工业学院学生短短一年内交出的“成绩单”。究竟如何能让每个孩子的潜力呈现？让我们一同感受这所学校的魅力。
寻找创新型人才
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”著名的“钱学森之问”引发人们对创新的思考。其实，每个学生都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌发、急切盼望破土而出的种子。
基于此，郑州轻工业学院结合工科为主的办学特点，提出并实践了“厚基础、精专业、重实践、多课堂”的人才培养工作方针。将课外科技活动与毕业设计和实践教学一起作为创新型人才培养的重要内容，纳入人才培养方案。
每年举办大学生科技文化艺术节、大学生课外科技制作及科技发明竞赛、大学生创业计划大赛等活动。设立大学生专项科研基金项目，成立大学生科技协会，吸引学生参与科技创新活动的积极性和主动性。
专门成立了创新实践专家组，对参与创新实践的学生进行专人辅导，先后为学生提供了“挑战杯”、“数学建模”、“电子设计”等专业指导1000多项。
探索“实践+实习”的教学新路子
“种子”藏于土壤中，才可萌发、成长。
2011年，郑州轻工业学院成为我省第7所省部共建高校。
近几年，该校注重加强平台建设，开展了多种形式的实践创新活动，建立了一批包括省级“实验教学示范中心”在内的实践教学场所，建成了专门用于创新实验的实验室20余个。投入专项经费近千万元改造完善了电子创新实验室、数字化语音室、数字化教学模拟训练室等。
学校还加大实习基地建设力度，探索出一条“实践+实习”的教学新路子，共建设实习基地150多个。
师资力量是大学质量保证
如果说人才培养是立校之本，打造高水平的师资队伍则是立校之基。师资决定学院的学术声望、人才培养质量以及研究水平。
近几年，学校开展了以教学名师为主题的活动，鼓励教学经验丰富、教学水平高、学术造诣深的教师投身教学工作。先后评选出26位校级教学名师，其中5位被评为省级教学名师。
目前，学校拥有国家级精品课程《烟草化学》和省级精品课程《电气控制及可编程控制器技术》、《高分子材料成型工程》、《室内设计》等20门省级以上精品课程，还主编了包括3部“十一五”国家级规划教材在内的多部高水平教材。
学科建设中的特色
办一所大学，“特色”是一个重要标志，不仅体现在一流大学发展路径的选择上，还体现在学科建设的细节当中。
该校抓住河南省实施“重点和特色学科专业提升计划”的契机，开展高等学校教学工程建设和专业综合改革，拓宽特色专业布局。
重点建设了一批国家和省级专业综合改革试点项目。设立教学改革专项基金，先后开展了八批校级教改项目的立项、鉴定及评奖，涉及1000多项项目，培育和涌现出了许多成果显著、实用性强的优秀教学成果。
另外，还开展了青年教师教学改革课题立项、鉴定以及评奖工作，培养和提高他们的教学能力和教学水平。
截止到目前，该校获得国家级教学成果奖5项、省部级教学成果奖47项，国家级精品课程1门、省级精品课程20门、省级双语教学示范课程2门、省级精品资源共享课程2门。拥有国家级特色专业建设点4个、省级特色专业建设点14个、省级专业综合改革试点4个；省级教学团队5个、国家“十一五”规划教材3部、省级实验教学示范中心7个。
广泛合作推进“卓越工程师教育培养计划”
作为中南六省（区）唯一的以轻工为办学特色的本科高校，从2010年起，郑州轻工业学院根据自身学科专业特点，积极改革工程人才的培养，实施“卓越工程师教育培养计划”。
食品科学与工程（烟草方向）、电气工程及其自动化、过程装备与控制工程三个专业2012年全部获批为教育部“卓越计划”试点专业。该校“热能与动力工程”、“软件工程”、“计算机科学与技术”3个专业2012年获首批河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业。学校从“卓越计划”面向工业界、面向世界、面向未来培养造就高质量工程技术人才的主要目标出发，重视产学研合作，在省内外建设了一批稳定的校外实习基地，为提高学生工程实践能力建立了良好的平台。
