心理咨询和心理健康教育作为大学生思想政治教育工作的一种新的实践和方法，以其独特的工作角度和作用方式，发挥着不可替代的特殊功效。近年来，我校高度重视学生心理健康教育，注重心理疏导，突出人文关怀，积极为大学生营造一个乐观、向上、尊重、友善、宽容的心理健康教育环境，取得了良好的育人效果。
日前，河南日报记者对我校党委副书记张胜利进行了专访，并在4月7日《河南日报》现代教育版以“注重心理疏导、突出人文关怀”为题对我校心理健康教育工作思路和工作效果进行了报道。
为加强心理健康教育工作，我校成立了大学生心理健康教育中心，形成了校、院（系）、学生班级三级心理健康教育网络，建立了科学可操作性强的危机干预机制，逐步完善“知识普及体系”、“危机预警体系”和“危机应对体系”，通过设立班级健康委员，构筑了大学生心理自助体系。先后出台了《关于进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作的实施意见》、《郑州轻工业学院大学生心理危机干预预案》等文件，制定了咨询人员的具体工作职责、咨询人员的月督导制度等，规范了我校心理健康教育工作。并逐渐形成了一支由教授、博士等十多人构成的年龄结构合理、专业技能互补、专兼职结合的心理健康教育队伍。
我校坚持每年对学生进行心理测评，给每位学生建立心理健康档案，并对测评结果统计分析，对测评发现的有较严重心理隐患的学生进行了危机排查及干预工作。我校开设多门心理学相关选修课的基础，积极创造条件开设相应的必修课。不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例分析、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。采取现场咨询、专题讲座、集体辅导、心理情景剧、心理辅导报等多种方式和渠道普及心理健康知识，惠及学校近年来历届学生。根据目前青年学生喜欢通过网络进行沟通的特点，负责心理健康教育的老师长期坚持通过心理健康教育中心网站、专家电子信箱、心理学QQ群与同学们交流。截至目前，我校心理健康教育中心已通过论坛、电邮、QQ等方式解答学生心理问题数千例。这些活动唤起了老师和广大学生对心理问题的关注和重视，使心理学知识的普及变得兴趣化、平常化，人人参与，在活动中互助、自助，起到了良好的效果。
针对当代大学生个性意识比较强，再加上就业问题、经济问题、人际关系问题等多方面的压力，所呈现出的诸多心理特点，学校专门对心理状况特殊的学生进行跟踪服务。一方面通过学校的“奖、贷、助、补、减”等资助手段解决实际困难，一方面通过心理健康教育，培养这些学生自强、自信的精神。摆脱了这双重压力的同学焕发出极大的求知欲和上进心，涌现出一批奋发图强的“自强之星”。
