9月30日，《光明日报》社主办的光明网在教育频道“新闻聚焦”栏目中详细报道了我校开展学习实践科学发展观活动的有关情况。文章认为，自今年4月份，我校开展深入学习实践科学发展观活动以来，紧紧围绕“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”这一主题，坚持把学习实践活动当作推动建设特色鲜明的教学研究型大学的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与学校的改革、建设、发展紧密结合起来，与各项重点工作结合起来，与加强和改进党的领导结合起来，科学安排，统筹兼顾，全面推进，圆满完成了各项任务，取得了明显成效，有力地促进了学校各项事业又好又快的发展。
全文如下：
围绕主题 扎实推进 为科学发展打下坚实思想基础
――郑州轻工业学院深入学习实践科学发展观活动成效显著
本网讯 作为第二批深入开展学习实践科学发展观活动单位，自今年3月份以来，郑州轻工业学院紧紧围绕“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”这一主题，精心组织、周密安排、严格把关、有序推进，圆满完成了各项任务，学习实践活动取得了明显成效。
学习实践活动开展伊始，学校迅速成立了活动领导小组和工作机构，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，紧密结合建设特色鲜明的教学研究型大学的实际需要，制定下发了《郑州轻工业学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》，扎实细致地开展了各项工作。
学校党委坚持把思想发动、正确引导贯穿活动始终。召开全校深入学习实践科学发展观活动动员大会，各党总支（直属党支部）分别召开了动员会，把学习实践活动的主题、目标、内容、步骤、要求向全体党员进行传达。同时，校学习实践活动领导小组及时编发活动简报、建立学习实践活动专题网站，各党总支（直属党支部）布置活动宣传专栏，不断加大对学习实践活动的宣传报道力度，让党员和群众及时了解活动开展情况，深刻感受活动氛围，为学习实践活动的顺利开展打牢思想认识基础。
学校切实抓好动员部署、学习培训、调查研究、开展讨论等各项工作。制定下发《学习调研阶段日程安排表》、《学习调研阶段集中学习计划安排表》等文件，及时发放《科学发展观重要论述摘编》等5本学习材料和《什么是科学发展观》等音像资料，确保党员集中学习不少于20学时。组织召开各种层次、各种类型座谈会60余次，并通过各种形式考察访问省内外高校、轻工行业有关单位，全校共形成了富有深度的专题调研报告50余篇。为进一步提高全校师生对科学发展观的认识和理解，党委书记林世选为师生作了多场专题辅导报告。
为提高分析检查环节的效果，学校制定下发《分析检查阶段工作安排》等文件，抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节的工作。坚持开门纳谏，广泛征求群众意见，先后召开各种类型座谈会20余次；组织召开校级领导班子专题民主生活会，进一步剖析了问题，形成了共识，统一了思想；认真撰写领导班子分析检查报告，并多次召开党委（扩大）会议、校学习实践活动领导小组会议、党总支（直属党支部）书记会议，对分析检查报告进行深入研究，听取意见，讨论修改；分析检查报告形成后，校党委在一定范围内向群众公布，并通过召开座谈会和全校评议大会等形式，认真组织群众评议。
学校抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节的工作。校党委专门组织有关人员，对照分析检查中梳理出的突出问题，认真起草整改落实方案，多次召开会议，广泛征求意见，并进行任务分解，责任到人，狠抓落实。特别是对现有的规章制度进行了认真清理，建立健全了体现科学发展观要求的体制机制。
整个学习实践活动过程中，学校党委紧紧围绕“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”的主题，坚持做到规定动作不走样、自选动作有创新，努力突出实践特色，切实保证学习实践活动取得实效。
学校党委结合当前学校发展实际，围绕活动主题，突出实效，坚持把理论学习贯穿活动始终。采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体讨论、中心组学习、党员领导干部上党课、案例剖析等多种学习方式，围绕科学发展观是什么、中央提出科学发展观为什么、科学发展观给我们带来了什么、科学发展观要我们做什么、现阶段我们落实科学发展观应该做什么这“五个关键问题”，紧密联系学校发展实际，有针对性地开展学习培训。在学习中，学校党委和各党总支（直属党支部）都建立完善了学习考勤、学习记录、抽查学习笔记和心得体会等一系列学习制度，对每次集中学习活动都实行签到登记，保证学习效果。在学习方式上，通过看专题片、发放调查问卷、开展科学发展观知识竞赛和实地参观等方式，让教师和学生党员真正了解和亲身感受科学发展观为经济和社会带来的巨大推进作用，切实增强他们学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。
校级领导干部结合分管工作实际，拟定调研题目，通过走访、召开座谈会、现场办公、问卷调查等多种途径，深入基层开展调研活动。机关职能部门和各院系主要负责人也结合调研题目，纷纷深入教研室、教室、学生食堂、宿舍，和广大师生进行交流，认真了解情况、详细掌握有关信息，找准需要解决的突出问题。在认真调查研究的基础上，党员领导干部结合实际，认真撰写调研报告。学校党委专门组织召开大会，交流调研成果。学校党委还结合当前教育事业发展的新形势和学校工作特点，紧紧围绕活动主题，采取集中讨论、研讨交流等形式，进一步找出了存在的问题，理清了发展思路，为科学决策提供了依据。
在广泛征求意见，深入查找问题的基础上，学校党委召开了以“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”为主题的校级领导班子专题民主生活会。专题民主生活会上，班子成员围绕会议主题，结合分管工作实际，对照征求到的群众意见，认真查找问题，深刻剖析原因，明确努力方向。班子成员在认真开展自我批评的基础上，结合分管工作，着眼学校全局，本着对同志、对学校事业负责的态度开展了严肃认真的相互批评，达到了交流思想、增进团结、明确方向、促进工作的目的。
形成高质量的分析检查报告，是分析检查阶段的中心环节，也是整改落实的主要依据。学校党委高度重视分析检查报告的起草工作，提出总体思路和框架结构；初稿形成后，又主持召开校学习实践活动领导小组工作会和党委扩大会对报告提纲和草稿进行反复研讨和修改完善，确保分析检查报告问题找得准，原因分析得透，思路措施制定得实。
学校党委坚持走群众路线，认真组织干部群众对学校领导班子分析检查报告进行评议，把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准。
学校党委高度重视整改落实工作，专门成立整改落实方案起草工作组，多次召开党委会、职能部门负责人会议和党总支（直属党支部）书记会议进行研究、讨论。党委还引导广大党员干部积极建言献策，参与整改落实方案的制定和实施。在制定整改方案的过程中，学校坚持把影响学校科学发展的重要问题和事关群众利益的突出问题纳入整改落实方案，对照领导班子分析检查报告中查找出的五个方面突出问题，结合学校工作实际，反复研究，制定了35项具体的整改措施，每项措施都做到明确牵头领导、明确责任部门、明确整改时限。对短期内难以解决的问题，要求有关职能部门制定具体的整改措施和整改进度安排，确保问题得到有效解决。整改落实方案制定后，党委在一定范围内向群众公布，接受群众评议，评议结果满意率100%。
根据学习实践活动中查找出来的问题和实际工作的需要，校学习实践活动领导小组下发了《关于清理现有规章制度的通知》积极完善相关体制机制。活动期间，学校研究出台了《郑州轻工业学院二级单位领导班子任期目标考核办法（试行）》等17个文件，修改完善了《郑州轻工业学院人事分配制度改革方案》等11项规章制度，为进一步加强科学治校、民主治校提供了体制机制保证。
通过开展深入学习实践科学发展观活动，全校党员干部对科学发展观的认识更加深刻，谋划发展的能力有了进一步提高，各项工作有了新的进展，学习实践活动取得了明显成效。全校广大党员干部进一步深化了对科学发展观的认识，强化了加快发展的意识，以人为本的意识，改革创新的意识，整体把握、系统思考的意识等“四种意识”。
通过学习实践活动，学校党委不断解放思想、更新观念，对学校改革发展的思路更加清晰、目标更加明确，对全局的把握更加准确、认识更加深刻，对学校今后的发展信心更加坚定、思想更加统一。全校广大共产党员特别是党员领导干部进一步解决了学校长远发展如何定位、发展为了什么、发展依靠什么等问题。
学校党委坚持把学习实践活动当作推动建设特色鲜明的教学研究型大学的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与学校的改革、建设、发展紧密结合起来，与更名大学、博士单位建设、新校区建设等各项重点工作结合起来，科学安排，统筹兼顾，全面推进，坚持以学习实践活动促进学校各项事业发展，真正做到了学习实践活动与各项工作两不误、两促进。
学校坚持科学发展，不断深化教育教学改革。现已拥有2个国家级特色专业建设点、6个省级特色专业建设点；建成了省级、校级优秀课程和精品课程40多门，获国家级、省级以上优秀教学成果奖30余项。“烟草科学与工程教学团队”被评为河南省首批省级优秀教学团队。“化学化工基础实验教学中心”、“计算机实验教学中心”、“机械工程实验中心”和“食品科学与工程实验教学中心”被评为省级实验教学示范中心。
学校强化学科建设的龙头地位，着力加强学科建设。坚持学科的内涵建设和外延发展相结合，调整学科结构，促进学科交叉融合，初步形成优势学科与特色学科相统一、传统学科与新兴学科相促进、具有竞争力和可持续发展能力的学科体系。以重点学科建设为依托，以重点实验室、重点项目为支撑，实施学科建设高层次突破。现已拥有22个省级重点学科、3个省部级重点实验室、1个河南省高校工程技术中心，设有河南省生物工程技术中心等20多个科研机构。近年来承担国家级、省级及重大横向科研项目2000余项，获得包括国家科技进步二等奖在内的省部级以上科研奖励50项。目前有2个河南省科技创新团队和1个河南省高校科技创新团队。学校坚持走产学研合作之路，扩大与地方企业的合作，与红塔集团、海尔集团、美的集团、神马集团等国内大型企业建立合作伙伴关系，与许昌市政府签署了产学研合作协议。
学校结合发展需要，不断加大人才引进和培养的力度，加强优秀学术群体和学术带头人的培养，形成和汇聚了一批学术水平高、科研能力强、发展潜力大的科技人才队伍。学校现有双聘院士3人，省级特聘教授岗位8个、省级特聘教授6人。有2个河南省科技创新团队和1个河南省高校科技创新团队；有享受政府特殊津贴者、省管优秀专家、河南省学术技术带头人、河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象等高层次人才100多人。
同时，学习实践活动坚持“以人为本”，在改善民生、为师生员工办实事上取得新成效。学校在人才工作中牢固树立了“人才是第一资源”的观念，坚持办学以人才为本，以教师为主体。推进依法治校和民主管理，使广大教师拥有知情权、审议权、决定权和监督权，最充分地激发教师建设学校的创造活力；高度重视教师的培养和提高，建立更加有效的人才激励机制，为教师提供更为广阔的发展空间；关心青年教师的工作、学习和生活，增加培训经费，多渠道为中青年教师提供培训和提高的机会；结合以工科为主的学科结构特点，注重加强实验技术人员队伍建设。近年来学校在民生问题上下大力气，关心职工身体健康，改善教师住房条件，提高教师的福利待遇，解除了广大教职员工的后顾之忧。学校特别注重教师思想、业务素质的提高，通过改善教职工工作条件、生活条件，不断促进师资人才的全面发展。
学校牢牢把握人才培养的根本任务，始终把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人放在学校全局工作的首位，学生的综合素质显著提高。学校率先在河南省高校中施行了德育学分制，实现了德育工作考评定性与定量的有机结合，强化了德育在素质教育中的核心地位。学校德育学分制的实施引起了社会和媒体的广泛关注，河南省委书记徐光春同志在全省加强和改进大学生思想政治教育会议上对此给予了充分肯定。
学校重视学生实践能力和创新意识的培养，为学生提供科研和创新活动的场所，鼓励学生参加科研和科技创新活动；通过组织学生参与教师的科研项目，培育学生的科研能力和创新精神；设立大学生科技创新专项基金，支持学生开展科技创新活动。建成了校内外实习基地100多个，为学生成长成才提供了条件。学校坚持以科技文化艺术节和“社团潮”活动为龙头，以日常性、群众性科技文化艺术活动为依托，开展丰富多彩的校园文化活动，形成了“崇德、尚学、和谐、创新”的优良校风和“勤奋向上、求知笃行”的良好学风。学校连续多年被国家和河南省评为“大学生社会实践先进单位”。
面对今年较为严峻的就业形势，学校落实“以人为本”的要求，完善就业服务体系，加强了毕业生就业指导工作，专门为就业有特殊困难的毕业生“开小灶”，使特殊群体毕业生更准确把握自己的职业素质和心态，了解自身特长，发挥优势，回避不足，寻求最适合自身发展的就业岗位。同时，突出抓好毕业生就业“有形市场”和“无形市场”的建设，积极拓宽毕业生就业渠道；加强毕业生思想政治教育，唱响基层就业主旋律；通过内容丰富、形式多样地活动，引导学生树立正确的择业观、就业观和成才观。截至目前，郑州轻院09届毕业生的就业率与去年相比基本持平，就业率位于河南高校前列。
学习实践活动开展伊始，学校迅速成立了活动领导小组和工作机构，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，紧密结合建设特色鲜明的教学研究型大学的实际需要，制定下发了《郑州轻工业学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》，扎实细致地开展了各项工作。
学校党委坚持把思想发动、正确引导贯穿活动始终。召开全校深入学习实践科学发展观活动动员大会，各党总支（直属党支部）分别召开了动员会，把学习实践活动的主题、目标、内容、步骤、要求向全体党员进行传达。同时，校学习实践活动领导小组及时编发活动简报、建立学习实践活动专题网站，各党总支（直属党支部）布置活动宣传专栏，不断加大对学习实践活动的宣传报道力度，让党员和群众及时了解活动开展情况，深刻感受活动氛围，为学习实践活动的顺利开展打牢思想认识基础。
学校切实抓好动员部署、学习培训、调查研究、开展讨论等各项工作。制定下发《学习调研阶段日程安排表》、《学习调研阶段集中学习计划安排表》等文件，及时发放《科学发展观重要论述摘编》等5本学习材料和《什么是科学发展观》等音像资料，确保党员集中学习不少于20学时。组织召开各种层次、各种类型座谈会60余次，并通过各种形式考察访问省内外高校、轻工行业有关单位，全校共形成了富有深度的专题调研报告50余篇。为进一步提高全校师生对科学发展观的认识和理解，党委书记林世选为师生作了多场专题辅导报告。
为提高分析检查环节的效果，学校制定下发《分析检查阶段工作安排》等文件，抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节的工作。坚持开门纳谏，广泛征求群众意见，先后召开各种类型座谈会20余次；组织召开校级领导班子专题民主生活会，进一步剖析了问题，形成了共识，统一了思想；认真撰写领导班子分析检查报告，并多次召开党委（扩大）会议、校学习实践活动领导小组会议、党总支（直属党支部）书记会议，对分析检查报告进行深入研究，听取意见，讨论修改；分析检查报告形成后，校党委在一定范围内向群众公布，并通过召开座谈会和全校评议大会等形式，认真组织群众评议。
学校抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节的工作。校党委专门组织有关人员，对照分析检查中梳理出的突出问题，认真起草整改落实方案，多次召开会议，广泛征求意见，并进行任务分解，责任到人，狠抓落实。特别是对现有的规章制度进行了认真清理，建立健全了体现科学发展观要求的体制机制。
整个学习实践活动过程中，学校党委紧紧围绕“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”的主题，坚持做到规定动作不走样、自选动作有创新，努力突出实践特色，切实保证学习实践活动取得实效。
学校党委结合当前学校发展实际，围绕活动主题，突出实效，坚持把理论学习贯穿活动始终。采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体讨论、中心组学习、党员领导干部上党课、案例剖析等多种学习方式，围绕科学发展观是什么、中央提出科学发展观为什么、科学发展观给我们带来了什么、科学发展观要我们做什么、现阶段我们落实科学发展观应该做什么这“五个关键问题”，紧密联系学校发展实际，有针对性地开展学习培训。在学习中，学校党委和各党总支（直属党支部）都建立完善了学习考勤、学习记录、抽查学习笔记和心得体会等一系列学习制度，对每次集中学习活动都实行签到登记，保证学习效果。在学习方式上，通过看专题片、发放调查问卷、开展科学发展观知识竞赛和实地参观等方式，让教师和学生党员真正了解和亲身感受科学发展观为经济和社会带来的巨大推进作用，切实增强他们学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。
校级领导干部结合分管工作实际，拟定调研题目，通过走访、召开座谈会、现场办公、问卷调查等多种途径，深入基层开展调研活动。机关职能部门和各院系主要负责人也结合调研题目，纷纷深入教研室、教室、学生食堂、宿舍，和广大师生进行交流，认真了解情况、详细掌握有关信息，找准需要解决的突出问题。在认真调查研究的基础上，党员领导干部结合实际，认真撰写调研报告。学校党委专门组织召开大会，交流调研成果。学校党委还结合当前教育事业发展的新形势和学校工作特点，紧紧围绕活动主题，采取集中讨论、研讨交流等形式，进一步找出了存在的问题，理清了发展思路，为科学决策提供了依据。
在广泛征求意见，深入查找问题的基础上，学校党委召开了以“推动科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学”为主题的校级领导班子专题民主生活会。专题民主生活会上，班子成员围绕会议主题，结合分管工作实际，对照征求到的群众意见，认真查找问题，深刻剖析原因，明确努力方向。班子成员在认真开展自我批评的基础上，结合分管工作，着眼学校全局，本着对同志、对学校事业负责的态度开展了严肃认真的相互批评，达到了交流思想、增进团结、明确方向、促进工作的目的。
形成高质量的分析检查报告，是分析检查阶段的中心环节，也是整改落实的主要依据。学校党委高度重视分析检查报告的起草工作，提出总体思路和框架结构；初稿形成后，又主持召开校学习实践活动领导小组工作会和党委扩大会对报告提纲和草稿进行反复研讨和修改完善，确保分析检查报告问题找得准，原因分析得透，思路措施制定得实。
学校党委坚持走群众路线，认真组织干部群众对学校领导班子分析检查报告进行评议，把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准。
学校党委高度重视整改落实工作，专门成立整改落实方案起草工作组，多次召开党委会、职能部门负责人会议和党总支（直属党支部）书记会议进行研究、讨论。党委还引导广大党员干部积极建言献策，参与整改落实方案的制定和实施。在制定整改方案的过程中，学校坚持把影响学校科学发展的重要问题和事关群众利益的突出问题纳入整改落实方案，对照领导班子分析检查报告中查找出的五个方面突出问题，结合学校工作实际，反复研究，制定了35项具体的整改措施，每项措施都做到明确牵头领导、明确责任部门、明确整改时限。对短期内难以解决的问题，要求有关职能部门制定具体的整改措施和整改进度安排，确保问题得到有效解决。整改落实方案制定后，党委在一定范围内向群众公布，接受群众评议，评议结果满意率100%。
根据学习实践活动中查找出来的问题和实际工作的需要，校学习实践活动领导小组下发了《关于清理现有规章制度的通知》积极完善相关体制机制。活动期间，学校研究出台了《郑州轻工业学院二级单位领导班子任期目标考核办法（试行）》等17个文件，修改完善了《郑州轻工业学院人事分配制度改革方案》等11项规章制度，为进一步加强科学治校、民主治校提供了体制机制保证。
通过开展深入学习实践科学发展观活动，全校党员干部对科学发展观的认识更加深刻，谋划发展的能力有了进一步提高，各项工作有了新的进展，学习实践活动取得了明显成效。全校广大党员干部进一步深化了对科学发展观的认识，强化了加快发展的意识，以人为本的意识，改革创新的意识，整体把握、系统思考的意识等“四种意识”。
通过学习实践活动，学校党委不断解放思想、更新观念，对学校改革发展的思路更加清晰、目标更加明确，对全局的把握更加准确、认识更加深刻，对学校今后的发展信心更加坚定、思想更加统一。全校广大共产党员特别是党员领导干部进一步解决了学校长远发展如何定位、发展为了什么、发展依靠什么等问题。
学校党委坚持把学习实践活动当作推动建设特色鲜明的教学研究型大学的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与学校的改革、建设、发展紧密结合起来，与更名大学、博士单位建设、新校区建设等各项重点工作结合起来，科学安排，统筹兼顾，全面推进，坚持以学习实践活动促进学校各项事业发展，真正做到了学习实践活动与各项工作两不误、两促进。
学校坚持科学发展，不断深化教育教学改革。现已拥有2个国家级特色专业建设点、6个省级特色专业建设点；建成了省级、校级优秀课程和精品课程40多门，获国家级、省级以上优秀教学成果奖30余项。“烟草科学与工程教学团队”被评为河南省首批省级优秀教学团队。“化学化工基础实验教学中心”、“计算机实验教学中心”、“机械工程实验中心”和“食品科学与工程实验教学中心”被评为省级实验教学示范中心。
学校强化学科建设的龙头地位，着力加强学科建设。坚持学科的内涵建设和外延发展相结合，调整学科结构，促进学科交叉融合，初步形成优势学科与特色学科相统一、传统学科与新兴学科相促进、具有竞争力和可持续发展能力的学科体系。以重点学科建设为依托，以重点实验室、重点项目为支撑，实施学科建设高层次突破。现已拥有22个省级重点学科、3个省部级重点实验室、1个河南省高校工程技术中心，设有河南省生物工程技术中心等20多个科研机构。近年来承担国家级、省级及重大横向科研项目2000余项，获得包括国家科技进步二等奖在内的省部级以上科研奖励50项。目前有2个河南省科技创新团队和1个河南省高校科技创新团队。学校坚持走产学研合作之路，扩大与地方企业的合作，与红塔集团、海尔集团、美的集团、神马集团等国内大型企业建立合作伙伴关系，与许昌市政府签署了产学研合作协议。
学校结合发展需要，不断加大人才引进和培养的力度，加强优秀学术群体和学术带头人的培养，形成和汇聚了一批学术水平高、科研能力强、发展潜力大的科技人才队伍。学校现有双聘院士3人，省级特聘教授岗位8个、省级特聘教授6人。有2个河南省科技创新团队和1个河南省高校科技创新团队；有享受政府特殊津贴者、省管优秀专家、河南省学术技术带头人、河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象等高层次人才100多人。
同时，学习实践活动坚持“以人为本”，在改善民生、为师生员工办实事上取得新成效。学校在人才工作中牢固树立了“人才是第一资源”的观念，坚持办学以人才为本，以教师为主体。推进依法治校和民主管理，使广大教师拥有知情权、审议权、决定权和监督权，最充分地激发教师建设学校的创造活力；高度重视教师的培养和提高，建立更加有效的人才激励机制，为教师提供更为广阔的发展空间；关心青年教师的工作、学习和生活，增加培训经费，多渠道为中青年教师提供培训和提高的机会；结合以工科为主的学科结构特点，注重加强实验技术人员队伍建设。近年来学校在民生问题上下大力气，关心职工身体健康，改善教师住房条件，提高教师的福利待遇，解除了广大教职员工的后顾之忧。学校特别注重教师思想、业务素质的提高，通过改善教职工工作条件、生活条件，不断促进师资人才的全面发展。
学校牢牢把握人才培养的根本任务，始终把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人放在学校全局工作的首位，学生的综合素质显著提高。学校率先在河南省高校中施行了德育学分制，实现了德育工作考评定性与定量的有机结合，强化了德育在素质教育中的核心地位。学校德育学分制的实施引起了社会和媒体的广泛关注，河南省委书记徐光春同志在全省加强和改进大学生思想政治教育会议上对此给予了充分肯定。
学校重视学生实践能力和创新意识的培养，为学生提供科研和创新活动的场所，鼓励学生参加科研和科技创新活动；通过组织学生参与教师的科研项目，培育学生的科研能力和创新精神；设立大学生科技创新专项基金，支持学生开展科技创新活动。建成了校内外实习基地100多个，为学生成长成才提供了条件。学校坚持以科技文化艺术节和“社团潮”活动为龙头，以日常性、群众性科技文化艺术活动为依托，开展丰富多彩的校园文化活动，形成了“崇德、尚学、和谐、创新”的优良校风和“勤奋向上、求知笃行”的良好学风。学校连续多年被国家和河南省评为“大学生社会实践先进单位”。
面对今年较为严峻的就业形势，学校落实“以人为本”的要求，完善就业服务体系，加强了毕业生就业指导工作，专门为就业有特殊困难的毕业生“开小灶”，使特殊群体毕业生更准确把握自己的职业素质和心态，了解自身特长，发挥优势，回避不足，寻求最适合自身发展的就业岗位。同时，突出抓好毕业生就业“有形市场”和“无形市场”的建设，积极拓宽毕业生就业渠道；加强毕业生思想政治教育，唱响基层就业主旋律；通过内容丰富、形式多样地活动，引导学生树立正确的择业观、就业观和成才观。截至目前，郑州轻院09届毕业生的就业率与去年相比基本持平，就业率位于河南高校前列。
